انجمن زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه قم

http://www.sokhan.com

علی جوادی

How to Learn English!    

Here are some tips which may help you to master the English Language!

Speak without Fear

The biggest problem most people face in learning a new language is their own fear.  They worry that they won’t say things correctly or that they will look stupid so they don’t talk at all.  Don’t do this.  The fastest way to learn anything is to do it – again and again until you get it right.  Like anything, learning English requires practice.  Don’t let a little fear stop you from getting what you want. 

Use all of your Resources

Even if you study English at a language school it doesn’t mean you can’t learn outside of class.  Using as many different sources, methods and tools as possible, will allow you to learn faster.  There are many different ways you can improve your English, so don’t limit yourself to only one or two.  The internet is a fantastic resource for virtually anything, but for the language learner it's perfect.

Surround Yourself with English

The absolute best way to learn English is to surround yourself with it.  Take notes in English, put English books around your room, listen to English language radio broadcasts, watch English news, movies and television.  Speak English with your friends whenever you can. The more English material that you have around you, the faster you will learn and the more likely it is that you will begin “thinking in English.” .

Listen to Native Speakers as Much as Possible

There are some good English teachers that have had to learn English as a second language before they could teach it.  However, there are several reasons why many of the best schools prefer to hire native English speakers. One of the reasons is that native speakers have a natural flow to their speech that students of English should try to imitate.  The closer ESL / EFL students can get to this rhythm or flow, the more convincing and comfortable they will become. 

Watch English Films and Television

This is not only a fun way to learn but it is also very effective.  By watching English films (especially those with English subtitles) you can expand your vocabulary and hear the flow of speech from the actors.  If you listen to the news you can also hear different accents.

Listen to English Music

Music can be a very effective method of learning English.  In fact, it is often used as a way of improving comprehension.  The best way to learn though, is to get the lyrics (words) to the songs you are listening to and try to read them as the artist sings.  There are several good internet sites where one can find the words for most songs. This way you can practice your listening and reading at the same time.  And if you like to sing, fine.

Study As Often As Possible!

Only by studying things like grammar and vocabulary and doing exercises, can you really improve your knowledge of any language. 

Do Exercises and Take Tests

Many people think that exercises and tests aren't much fun.  However, by completing exercises and taking tests you can really improve your English. One of the best reasons for doing lots of exercises and tests is that they give you a benchmark to compare your future results with.  Often, it is by comparing your score on a test you took yesterday with one you took a month or six months ago that you realize just how much you have learned.  If you never test yourself, you will never know how much you are progressing. Start now by doing some of the many exercises and tests on this site, and return in a few days to see what you've learned. Keep doing this and you really will make some progress with English.

Record Yourself

Nobody likes to hear their own voice on tape but like tests, it is good to compare your tapes from time to time.  You may be so impressed with the progress you are making that you may not mind the sound of your voice as much.

Listen to English

By this, we mean, speak on the phone or listen to radio broadcasts, audio books or CDs in English. This is different than watching the television or films because you can’t see the person that is speaking to you.  Many learners of English say that speaking on the phone is one of the most difficult things that they do and the only way to improve is to practice.

Finally

Have fun!

محسن توسلی

                   رؤياها

رؤياها را محکم بچسب،

   که رؤياها اگر بميرند

زندگی پرنده ای است

           شکسته بال و درمانده.

رؤيا ها را محکم بچسب،

که رؤياها وقتی نباشند

زندگی کشتزاری است باير

                  برف پوش ويخزده.

                                           لنگستون هيوز(۱۹۶۷-۱۹۰۲)

زاهدی

توكايي در قفس 

(نيما يوشيج )

از آخرهاي زمستان به اين طرف عروس- توكا در قفس بود. قفس از چوب بود وميله هاي نازكي از آهن داشت. صاحب قفس از لاي اين ميله ها به توكا آب و دانه مي داد و خوشحاليش اين بود كه توكا در بهار برايش آواز مي خواند. صبح ها كه سر كار مي رفت قفس توكا را هم با خودش مي برد و آن را به شاخه يك درخت آويزان مي كرد و بعد دنبال كارش مي رفت. صاحب قفس ظهر پيش توكا مي آمد و از دانه هاي برنج ناهارش به او مي داد و مي گفت: ؛ بخوان؛. توكا هم براي او مي خواند. آنقدر مي خواند تا او ناهارش را مي خورد.

اما توكا دلگير بود. خسته مي شد. خوشش نمي آمد كه آوازش اينجور بيخود حرام مي شود. بدتر از همه اينكه در قفس بود. زمستان هم كه براي او فصل كار و جنبش نيست برايش به اندازه دو سه زمستان طول كشيده بود. حالا كه ديگر بهار است از آن هم طولاني تر خواهد بود.

توكا مي گفت چرا او بايد در قفس بماند و مثل توكاهاي ديگر آزاد نباشد. زندگي او كور و خفه بود. در ميان قفس هيچ جا را نمي ديدو از ميان ميله ها هر جا را كه مي شد ديد آنقدر مي ديد كه از تكرار آن خسته مي شد حس مي كرد با وجود آب و دانه فراوان روز به روز ناتوان تر مي شود و به جاي آن ميل به آزادي در او قوت مي گيرد.

زندگي بدون آزادي براي او معنايي نداشت.

توكا يك روز به صاحب قفس گفت:؛ من و شما هر دو جوان هستيم. نگذاريد من اينطور محروم باشم
-چه كار كنم؟
-مرا آزاد كنيد
صاحب قفس خنديد . گفت ؛آنها كه اسيرند بايد اين را بگويند. اما بيچاره آب و دانه اي كه اينجا هست بيرون گير نمي آيد.
توكا گفت :؛هر قدر هم گرسنگي باشد در آزادي لذتي هست كه به گرسنگي و سختي هايش مي ارزد.؛
مرد گفت :؛اينها حرف است. درهمين قفس شمرده شمرده راه بو اما بلند بلند آواز بخوان . آنقدر هم حرف نزن و شكايت نكن. بعد ها عادت مي كني.
توكا گفت:؛ من خواندنم نمي آيد. از تمام لذت هاي زندگي محروم شده ام. خوردن و خوابيدن براي من زندگي نيست. وقتي پرنده نتواند هر قدر دلش مي خواهد پرواز كند خواندن هم يادش مي رود.
صاحب قفس گفت:ا ين هم يادت باشد كه توكايي را كه نمي خواند لاي پلو مي گذارند و بعد راهش را كشيد و رفت.
توكا اين حرف را كه شنيد ترسيد. اما صاحب قفس رفته بودو جواب گفتن فايده اي نداشت.

توكا با خودش گفت: حرف زدن با اين جوان فايده اي ندارد. من بايد در تلاش خودم باشم. اينجور زندگي اصلا نباشد بهتر است. آنهم جالا كه بهار آمده است. به من مي گويند عروس توكا. من از توكاهاي كوهي هستم نه از اين توكاهاي باغ كه تا زمستان آمد دسته جمعي كنار خانه آدمها مي روند و پا به تله مي دهند.

در همين وقت چشمش به دسته اي از توكاها افتاد كه ار روي درخت ميمرز(درختي جنگلي)ي پايين آمدند و روي چمن سبز نشستند وبه جست و خيز مشغول شدند. بعد هم صداي جند توكاي كوهي را شنيد كه بالاي سرش پرواز مي كردند.
با خودش گفت :ييلاقيها به قشلاق مي روند و قشلاقيها جا عوض مي كنند. حتي توكاهاي باغ از يك جا ماندن خسته شده اند . واي به حال من.
توكا در اين فكر بود كه ديد غاز بزرگي دارد سنگين سنگين روي چمن ها راه مي رود. توكا گفت غصه خوردن كه فايده اي ندارد . لااقل با اين حيوان ها حرف بزنم ببينم چه مي شود. اين بود كه گفت:

؛ سلام آقاي غاز. از بس روي بنفشه هاي خودرو قدم زده ايد پاهايتان بنفش شده است.؛

غاز كه همان پايين بدن سنگينش را غل غل تكان مي داد ايستاد و پرسيد ؛كي هستي...كجايي؟؛
توكا گفت:؛؛منم. عروس توكا؛.
غاز گفت:؛ ؛ خب . بيا جلو؛
توكا گفت:؛مگر نمي بيني من توي قفسم. جوصله ام سررفته. مي هواهم با شما حرف بزنم.
غاز سفيد شانه هايش را بالا انداخت و گفت:؛رفقاي شما همه از اينجا رفته اند. مگر نمي داني كه بهار شده است. فقط تنبلهايشان مانده اند. مثل اين توكاهاي باغ؛
عروس توكا گفت: ؛مي دانم. من الآن بيشتر از همه وقت مي فهمم كه بهار آمده است. اما آخر من توي قفسم.؛
غاز گفت:؛ ؛ خب. براي خوانندگيتان است كه آنقدر زجر مي بينيد. پس چرا ما را درقفس نمي اندازند؟؛؛
عروس توكا خواست حرفي بزند. اما غاز سلانه سلانه راهش را پيش كشيد و رفت. عروس توكا حيلي افسوس خورد كه چرا با غاز حرف زده است. سرش را لاي پرش برد تاشايد كمي چرت بزند.

در همين وقت سرشاخه هاي شمشاد ها تكان خوردند و برگهاي خشك روي زمين خش خش به صدا درآمدند. توكا خيال كرد خرگوشي گذرش آن پايين افتاده اما همين كه سرش را بلند كرد چشمش به يك شوكاي(شوكا: گوزن) شسته رفته افتاد كه با احتياط اما خوشحال و گردن كشيده خودش را به اينجا رسانده بود.
توكا با خودش گفت :ببين آزادي چطور هر جانداري را رو مي آورد و به او جرئت مي دهد؟ يك شوكاي جوان چرا كنان با نزديك آبادي مي آيد بي خيال از اينكه شكارچيها به سرش بريزند. خوشا به حالشان قوت قلب دارند.

توكا با صداي بلند گفت: ؛ خوش به حال شما آقاي شوكا؛.
شوكا تا اسم خودش را شنيد ايستاد و سرش را بالا گرفت و با چشمهاي درشتش توكا را در قفس ديد و از حرف توكا چيزي نفهميد فقط فكر كرد اين بيچاره در چه جاي تنگي منزل دارد.

توكا گفت :؛مرا توي اين قفس انداحته اند كه برايشان آواز بخوانم! آقاي شوكا شما كه حيوان باهوشي هستيد كاش كاري مي كرديد كه گره اين قفل باز مي شد.
؛
شوكاي جوان سر تكان داد و با بو كشيدن چند بوته فكرش را جمع و جور كرد و گفت: ؛توكا هوش تنها كافي نيست. وسيله لازم است. سمهاي نازك من گره كار ترا باز نمي كند. باز هم فكر كن ببين چقدر توانايي داري.؛

توكا آه كشيد . گفت:؛مي دانم. اين را هم مي دانم كه ديگر نمي توانم در اين قفس زندگي كنم. اگر توانستم خودم را از اين قفس خلاص كنم مي دانم چطور با او خداحافظي كنم و به توكاهاي چششم و گوش بسته كه به هواي دانه به دام مي افتند چه بگويم.؛

با شنيدن صداي توكا چند پرنده هم آمدند و روي شاخه هاي همان درخت نشستند و حرف هاي تو كا را كه شنيدند به علامت تصديق سر تكان دادند. يك داركوب تند و تند نوكش را به درخت زد و صداي او در جنگل پيچيد.

همين كه دو رو بر درخت شلوغ شد شوكا به توكا گفت:ديگر وقت رفتن من است.
اميدوارم خودت راه نجات خودت را پيدا كني.؛
اين را كه گفت سم هاي بلندش را به زمين كشيد و دور شد.

وقتي شوكا رفت توكا تا آنجا كه كه مي شد از قفس ديد دور شدنش را تماشا كرد و باز چشمش را به دور و بر چرحاند. سرتاپاي او چشم . گوش شده بود. توكا نفهميد چقدر به انتظار ماند تااين كه چشمش به گاو درشتي افتاد كه داشت از كنار درخت مي گذشت. توكا با صداي بلند گفت:؛گاو جان جلوتر بياييد. چه خوب شد كه رسيديد. گره كار من با اين قد بلند شما باز شدني است. گوش مي كنيد ؟لطف كنيد و با دندانهايتان گره در اين قفس را باز كنيد.؛

اما گاو درشت اصلا چيزي نشنيد يا اگر شنيد خودش را به نشنيدن زد و همينطور كه علف سبزي را مي جويد راهش را ادامه داد و رفت.

توكا فكر كرد :قد بلند داشتن فايده اي ندارد. كسي كه به ديگري كمك مي كند بايد فكرش بلند باشد و بعد از بس دلش گرفته بود شروع كرد به خواندن. پرنده هايي كه روي درخت جمع شده بودند با شنيدن صداي توكا آنقدر دلشان گرفت كه ديگر نتوانستند بمانند و گوش بدهند و پر كشيدند و رفتند.


توكا همينطور كه داشت مي خواند چشمش به مارمولك سبزي افتاد كه داشت براي آفتاب خوري مي رفت.
توكا فكر كرد :اين مارمولك با اين چالاكي كه دارد هم روي زمين راه مي رود و هم از درخت ها بالا مي رود اگر دست به كار شود خوب است.

توكا خواندن را كنار گذاشت و باهمان صداي غمگين گفت ‚:مارمولك جوان... جواني توانايي است. همه چيز از جواني ريشه مي گيرد. در جواني بايد عادت كرد كه به هر جانداري كمك كرد.
مارمولك سبز كه گوش تيز كرده بود گفت اينها درست. اما اول بگو آن بالا چكار مي كني؟
عروس توكا فكر كرد :اين چه حيوان كم هوشي است.
بعد گقت: مرا اينجا زنداني كرده اند. انداخته اند اينجا كه هميشه دم دستشان باشم و هر وقت دلشان خواست برايشان بخوانم. مي گويند صداي من دل مي برد. آدم ها را به ياد كوه و دريا و چه چيزهاي ديگر مي اندازد. گناه من صداي من است و خواندن من. اگر اين را گناه نمي دانيد به من كمك كنيد. شما بياييد بالا . من به شما مي گويم چه كار كنيد.

مارمولك سبز گفت: من از اين حرف ها سر در نمي آورم. از بس جاي نمناك خوابيده ام سرم درد مي كند. من مي روم آفتاب خوري..
و راهش را كشيد و لاي سبزه ها و برگ ها از چشم توكا دور شد.

عروس توكا هنوز از فكر اين بي خيالي مارمولك سبز بيرون نيامده بود كه صداي يك جفت توكاي كوهي را از شاخه هاي بالاي درخت شنيد. توكا ها به شنيدن صداي اين همجنس خودشان راهشان را كج كرده بودند و آمده بودند روي درخت نشسته بودند. همين كه دانستند عروس توكا توي قفس است دلشان گرفت و با هم حرف زدند:
؛پس عروس توكا هم به هواي آب و دانه به دام افتاده است؟؛
؛ما رو باش كه خيال مي كرديم از ما قهر كرده رفته به جنگل ديگه.؛

عروس توكا از اين حرف زير و رو شد. خودش را محكم به ديواره قفس كوبيد و به حرف آمد. با صدايي كه مثل گريه بود گفت:
هم زبان هاي من. دوست هاي من. من چرا بايد قهر كرده باشم ؟اگر هم قهر كنم چرا بايد به جنگل ديگري بروم؟اما آب و دانه را كه مي گوييد راست است. به هواي آب و دانه آسوده رفتم و به اين قفس افتادم. اما از آن به بعد آب و دانه ديگر به دهان من مزه ندارد. خوشا گرسنگي در آزادي . خوشا تشنگي در كوه.

يكي از توكاهاي روي درخت گفت:حرف هاي شما درست است. ولي با حرف بار به منزل نمي رسد. خودت به قفس افتاده اي. خودت هم بايد راه بيرون آمدنش را پيدا كني.

توكاي ديگر گفت: عروس توكا ما را ببخش. هر بلايي سر هر جاندار مي آيد از بي فكري اوست. ما ديگر بايد راه بيفتيم. ما از ديگران عقب افتاده ايم . حالا بايد سر كوه ها باشيم. اگر هم پيش تو بمانيم از ما كاري ساحته نيست. حودت بايد راه خلاصت را پيدا كني.نگاه به ميله و قفل و قلاب نبايد كرد. من خودم يك وقت در قفس بودم.ميله ها باز شدني هستند. ببين مي تواني ميله ها را باز كني؟اميدواريم اين دفعه تو پيش ما بيايي.

تو كاها اين را كه گفتند پر كشيدند و به طرف كوه هاي بلند رفتند
.
عروس توكا تا آنجا كه مي شد از لاي ميله هاي ققس بيرون را ديد . دور شدن توكا ها را تماشا كرد و و قتي كه ديگر چيزي به چشمش نيامد از خشم چند بار سرش را به ميله هاي قفس كوبيد.
عروس توكا چشم هايش را بست و با خودش گفت:
از وقتي من توي اين قفس افتا ده ام آفتاب چند بار در آمده است ؟چند بار شب روز و روز شب شده است؟ من الآن بايد سر كوه ها باشم. اينجا چكار مي كنم؟ چه روزگاري است. هيچ جانداري اگر مي تواند يا نمي تواند به جاندار ديگر كمك نمي كند. اگر خيلي كار كنند به حال آنهايي كه گرفتارند دلسوزي مي كنند. هر جانداري به درد خودش بند است. من بايد خودم به فكر خودم باشم.

چشم هايش را كه بسته بود باز كرد. بال هايش را تكان داد. به نظرش آمد از خواب سنگيني بيدار شده. مثل اين بود كه درختها و سبزه ها و سنگ ها و همه چيز عوض شده بود. اما اين نبود. حقيقت اين بود كه او خودش عوض شده بود. صدايي كه از تمام وجودش بر مي خاست در سرش مي پيچيد كه :

؛تكان بخور.بايد بجنبي. تو زنده هستي. تن زنده جنبش لازم دارد. چرا نتواني؟خرده خرده توانايي يك وقت توانايي درست و حسابي مي شود. هيچ چيز اولش بزرگ نيست.

تنش را راست كرد.
تمام وجودش به فرمان او درآمده بود.
نيروي هر جانداري كه پيش از اين انتظار كمكي از آنها راشت در خود او جمع آمده بودند و همه به او مي گفتند:

؛زود باش. امتحان كن؛

عروس توكا اول سرش را از لاي دو ميله درشت بيرون برد. برگشت. جست و جويي كرد و سراغ ميله هاي نازك تر رفت. باز هم سرش را بيرون برد . تا شانه هايش بيرون از قفس بود. تا به امروز اين همه زور و توانايي در خود سراغ نداشت. تمام تن او زور و توانايي بود. انگار تمام توكا ها ..تمام جاندار ها به ياريش آمده بودند.
ميله ها آرام آرام كنار مي رفت.
رنجي كه مي برد برايش گوارا بود. تمام تنش مي جنبيد. در گردش چشم هاي او هم شتابي براي رهايي حس مي شد. .

ميله ها آرام آرام كنار مي رفت.

او به چشم خود مي ديد كه تمام تنش را از قفس بيرون كشيده و به سوي كوه ها پرواز مي كند و خود را به توكاهاي ديگر مي رساند.

ميله ها آرام آرام كنار مي رفت.

وقتي صاحب قفس آمد و قفس را خالي ديد ماتش برد. بيشتر تعجب كرد كه قفل و گرهي را كه خود برآن بسته بود دست نخورده ديد.

عروس توكا از بالاي درخت اوجا (اوجا:درختي جنگلي) نگاه مي كرد. خودش را كه خوب براي پرواز آماده كرد صدا زد:
روز شما بخير آقاي عزيز. من از شما دلتنگي ندارم. همه تقصير ها به گردن خودم است كه حرص آب و دانه چشمم را بست و گول دام شما را خوردم. حرص آب و دانه خيلي چشم ها را مي بندد. بعد از اين سعي كنيد خودتان بخوانيد و محتاج خواندن توكا
نباشيد.

صاحب قفس گفت:؛نه ..نه..بياييد پايين. آواز بخوانيد....؛

اما عروس توكا بقيه حرف هاي او را نشنيد. از روي درخت پريد و به سمت كوه ها پرواز كرد.......

برگرفته از dastani.blogspot

تولد مولی علی و روز پدر بر همگی مبارک

زاهدی

سال ها تجربه و آن همه دنیا گشتن

به من آموخت همین یکه و تنها گشتن

بلکه روزی به تو تنها رسم از تنهایی

چند بیهوده به دور همه دنیا گشتن

زندگی خسته کند گر همه یکسان گذرد

رنج هم گر به تنوع رسد آسان گذرد

استاد شهریار                            

The Catcher in the Rye is a novel by J. D. Salinger. First published in the United States in 1951

The novel remains controversial to this day. It was the 13th most frequently challenged book of the 1190's according to the American Library Association. Despite this, or perhaps because of it, it has become one of the most famous literary works of the 20th century, and a common part of high-school curricula across the United States

Its protagonist, Holden Caulfield, has become an icon for teenage angst. The book, written in the first person, relates Holden's experiences in New York City in the days after he runs away from his University-preparatory school Pencey Prep

Check this for more

Accidental Death of an Anarchist is perhaps the best-known play by the Noble Prize winner Dario Fo. There is also a persian translation available by Qatre Publications.

Do not loose it. You'll enjoy it

• Association for Scottish Literary Studies, The
• Association of Literary Scholars and Critics, The
• Author Search
  [Celebration of Women Writers, A] [Great Writers and Poets] [Individual Author Guides]
• AuthorsDen: Where Authors and Readers Come Together
• Author Birthday/Website/Email Directory
• Author Pseudonyms
• AuthorFind.com
• Authors on the Web
• AuthorsOnTheWeb.com
• Blue Web'n Applications Library
• Children's Authors & Illustrators on the Web
• Bibliotheca Anglica
• Book Lovers: Fine Books and Literature
• Bradley Shoop's Booker Pages
• British Comparative Literature Association
• British Periodicals at Minnesota
• Canadian Association for Irish Studies, The
• Children's Literature
  1. Children's Authors and Illustrators: WWW Links
  2. Children's Literature Web Guide
  3. Elementary Language Arts Resources Public Domain Electronic Children's Books
  4. Resources for Storytellers
• Comparative Literature Worldwide
• Contemporary Writers in the UK
• Electronic Literary Studies (Stuart Curran, PENN)
• Elecrtonic Poetry Center (Buffalo)
• Electronic Theses and Dissertations in the Humanities
• Emory Women Writers Resource Project
• English Literature and Religion (William S. Peterson)
• English Poetry Full-Text Database (E-Text, Univ. of Virginia)
• Essential Comparative Literature, The (ECLAT)
• FAQ - alt.hypertext
• Fonts - Yahoo
• Great Books, The
• Great Books Index
• Great Writers and Poets
• Humanities Text Initiative (University of Michigan)
• Hypertext Literature Bibliography
• Index - Directory of Romance Authors
• Index of Poets, An (Ian Lancashire at the University of Toronto)
• Index - Poetry on the Web
• Index of linked poems
• Individual Author Guides
• Inspirational Books & Author Links (Scott William)
• International Comparative Literature Association
• Internet Sites Related To Electronic Literature, Choice Magazine
• Introduction to Literature (John B. Padgett, Univ. of Mississippi)
• List of Critical Terms and Definitions
• Literary Index
• Literary Liaisons
• Literary Magazines / Journals
  • ARIEL: A Review of International English Literature
  • GRANTAe
  • Jouvert: A Journal of Postcolonial Studies (North Carolina State University)
  • Literary Menagerie, The
  • Journal of Postmodern Culture (Virginia)
  • Kenyon Review
  • Literature Webliography
  • Nobel Prize in Literature Winners
  • Scottish Writers
  • Snakeskin Poetry Webzine
  • Stand Magazine
• Literary Research Tools on the Net (Jack Lynch, UPENN)
• Literary Review
• Literature Online (Chadwyck-Healey)
• Literature Online
• LitLinks (University of Alberta)
• Narrative Matters: Introduction to Narrative (Martin Irvine, Georgetown)
• Open Directory Project
• Pelagus - Literary Resources Offers a variety of literary resources, including many texts of classic English authors and western philosophers.
• PoemHunter.Com - Thousands of poems and poets.. contains 25,457 poems from 4,198 poets..
• Poetry-Lover's Guide To the World-Wide Web, A
• Reader and Writers Search Engine, The
• Religion and Literature
• Representative Poetry
• Research Association of African Literature, The (RAAL, Japan)
• Richard Bear's (Univ. of Oregon)
• Sonnet Central
• Sound Eye (Irish poetry in the English language)
• Southern Comparative Literature Association
• Theory (Jack Lynch, UPENN)
• Virtual Seminars for Teaching Literature (Oxford)
• Voice of the Shuttle (Alan Liu, UCSB)
• Web-Cite
• Writing
  • MLA-Style Citations for Electronic Sources
• WWW Resources for English and American Literature
• Yamada Language Guides (Font)

E-Text Archives

• Books On-line [Authors][Titles][New Listings][Banned Books On-line]
• CELT - Corpus of Electronic Texts
• Collection of E-text Archives
• Online Book Initiative
• On-Line Books [Author Search][Title Search]
• Oxford Text Archive
• Wonderland
• Women and Literature

Medieval (& Anglo-Saxon)

• Arthurian Studies
  • Arthurian Legends (Deborah Everhart)
  • The Truth About King Arthur?
• Labyrinth, The (Georgetown)
• Medieval Cultural Studies: A Basic Reading List
• Medieval Irish Poetry
• Medieval Women: Tradition and Counter-Tradition (Deborah Everhart, Georgetown)
• Middle English Collection, The (Virginia)
• Middle English Server (UVA)
• Old English Pages (Georgetown University)
• Old English Pages: Fonts
• On-Line Literary Resources: Medieval (UPENN)
• Online Medieval and Classical Library
• Pre-1600 English BalladsA>

17th Century (& Renaissance)

• Center for Seventeenth- and Eighteenth-Century Studies, The
• Early Modern England Source
• Electronic Sites for Research
• English Literature: Early 17th Century (Luminarium)
• Introduction to Renaissance Studies (Rebecca Bushnell & Jamey Saeger, PENN)
• Luminarium
• On-Line Literary Resources: Renaissance (UPENN)
• Oxford Renaissance Gopher Menu
• Renaissance English Literature
• Renaissance Forum
• Renaissance Texts
• Shakespeare
• 17th-Century Resources (Oxford Gopher)
• William Shakespeare

18th Century (& Restoration)

• 18th-Century Resources on the Net (Jack Lynch, UPENN)
• Class Projects
• Dictionary of Sensibility, A
• eighteenth-century novel, The
• Gothic Literature
• Gothic: Materials for Study, The
• Leeds Database of Verse (Database of English poetry in the 17th and 18th centuries) (login = bcmsv; password = bcmsv)
• Literary Gothic Page, The
• Making the Modern Reader
• Novel of Sensibility, The (Patricia Spacks, Virginia)
• Pope and Swift (John Richetti, Penn)
• Stanford Seminar on Enlightenment and Revolution (Michael Marrinan)

19th Century (Romantics and Victorian)

• British Poetry Archive, 1790-1900
• Canonical British Novels of the Nineteenth Century
• CETH: Center for Electronic Texts in the Humanities (Rutgers and Princeton)
• Eastgate on the Web (Primary Sources for Serious Hypertext)
• Gothic: Materials for Study, The (Virginia)
• Gothic Fiction (David Miall, Alberta)
• Interdisciplinary Nineteenth Century Studies (Notre Dame)
• Literary Criticism
• 19th Century British Authors
• 19th Century Resources (Gopher)
• Pre-Raphaelite Movement, The (Jerome McGann, Virginia)
• Romantic Links, Home Pages, and Electronic Texts
• Romanticism: CD-ROM
• Romanticism URL List
• Victorian Hyper-Concordance
• Victorian Literary Studies Archive, The
• Victoria Research Web (Indiana)
• The Victorian Society in America
• Victorian Web Sites
• Victorian Women Writers Project, The (Perry Willett, Indiana U.)

20th Century

• "Contemporary Literature and Theory: Engineering the Self in the Late Twentieth Century" (John Unsworth, Virginia)
• Introductory Reading List for Modern Literature
• Literature and the Modern World
• Modern Fiction Studies
• On-Line Literary Resources: Twentieth-Century
• Postmodernism and Literary Criticism and Theory Discussion
• Twentieth-Century Poetry in English (Kobe University)

زاهدی

زاهدی